Pós-graduação em
TERAPIA EMOCIONAL COM ÊNFASE EM NEUROBIOLOGIA E DOENÇAS PSICOSSOMÁTICAS


O curso é desenhado para proporcionar aos profissionais uma formação abrangente e qualificada, preparando-os tanto para a prática docente quanto para a gestão educacional no contexto do ensino superior. Visa exercer um papel crucial na formação continuada e incentivar uma postura crítica e reflexiva em relação à própria prática docente.
Público-alvo:
Este curso é especialmente voltado para profissionais com graduação completa em diversas áreas do conhecimento que almejam atuar na docência e/ou na gestão dentro do ensino superior. Busca-se atrair um público diversificado, interessado em desenvolver competências pedagógicas e gerenciais específicas para esse nível de ensino.
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ESTÁGIO
As práticas de estágio supervisionado, seja ele obrigatório ou facultativo, são regidas pela Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, além de estarem alinhadas às diretrizes administrativas internas da instituição. Em consonância com esses parâmetros, nos cursos de pós-graduação lato sensu oferecidos pela faculdade, o estágio supervisionado não é uma exigência, sendo proposto como uma atividade complementar opcional.
PROCESSO SELETIVO
Para participar do processo seletivo, os candidatos deverão atender aos seguintes critérios:
Ser graduado em um curso reconhecido pelo MEC;
Ter acesso à Internet;
Para matrícula no curso de Pós-graduação Lato Sensu, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
Diploma da graduação;
Histórico da graduação com data de colação de grau;
Certidão de nascimento ou casamento;
CPF;
Carteira de Identidade.
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
Oferecemos cursos com uma flexibilidade excepcional, com duração que varia entre quatro (4) e dezoito (18) meses, permitindo adaptar-se facilmente à sua agenda. Todos os nossos cursos são totalmente online, proporcionando a conveniência de estudar de qualquer lugar, e incluem videoaulas e apostilas digitais acessíveis para download.
Cada módulo é avaliado de forma totalmente online, sem restrições de datas, e você tem até 5 tentativas para alcançar a média mínima de 70%. Em caso de necessidade, o coordenador do curso está disponível para auxiliá-lo.
A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é opcional, e você pode decidir até o final da pós-graduação se deseja realizá-lo ou não. Caso opte por não realizá-lo, basta solicitar a dispensa ao setor pedagógico.
Além disso, nossa equipe pedagógica está sempre à disposição para oferecer suporte abrangente em todas as etapas do curso, desde a elaboração até a orientação e correção das atividades, garantindo assim uma experiência de aprendizado enriquecedora e eficaz.
PROFESSORES
Prof. Dr. Antônio Altmeyer
Profa. Dra. Roseli Bacili Laurenti
Profa. Me. Sandra Lima
Prof. Me. Marcos M. de Oliveira
MATRIZ CURRICULAR
Metodologia Científica - 40 horas
Relações Humanas e Inteligência Emocional - 40 horas
Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações - 40 horas
Terapia Emocional - Fundamentos e Técnicas Avançadas de Intervenção - 40 horas
Neurobiologia e Doenças Psicossomáticas - 40 horas
Psicobiologia dos Distúrbios da Ansiedade e Mindfulness - 40 horas
Psicoterapia Psicodinâmica - 40 horas
Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) - 40 horas
Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) - 40 horas
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - 40 horas
Carga Horária Total: 400 horas
EMENTÁRIO
01. Metodologia Científica
Fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre os métodos de pesquisa científica, capacitando-os para a compreensão e aplicação das principais técnicas de elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos. Preparar o estudante para realizar análises críticas e produzir conhecimento de forma estruturada.
Conteúdo Programático:
Introdução à Metodologia Científica
Definição e importância da metodologia científica.
Ciência: conceitos, classificações e características.
O papel da metodologia científica na produção do conhecimento.
O Processo de Pesquisa
Etapas da pesquisa científica.
Definição do problema de pesquisa.
Formulação de hipóteses.
Revisão da literatura.
Métodos e Técnicas de Pesquisa
Métodos quantitativos e qualitativos.
Técnicas de coleta de dados: questionário, entrevista, observação e outras.
Análise e interpretação de dados.
Elaboração de Projetos de Pesquisa
Estrutura e elementos de um projeto de pesquisa.
Delimitação do tema e objetivos.
Justificativa e relevância da pesquisa.
Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos
ABNT: normas para citações, referências, resumos, etc.
Estrutura de monografias, artigos científicos, dissertações e teses.
Ética na Pesquisa
Plágio acadêmico e como evitá-lo.
Ética na coleta e análise de dados.
Direitos autorais e propriedade intelectual.
02. Relações Humanas e Inteligência Emocional
Proporcionar aos alunos um entendimento abrangente sobre a importância das relações humanas e da inteligência emocional na vida pessoal e profissional. Desenvolver competências relacionadas à empatia, comunicação eficaz, autoconhecimento, autogestão emocional e habilidades sociais.
Conteúdo Programático:
Introdução às Relações Humanas
Conceitos fundamentais de relações humanas.
A importância das relações saudáveis no ambiente de trabalho e na vida pessoal.
Fundamentos da Inteligência Emocional
Definição e componentes da inteligência emocional: autoconsciência, autogestão, consciência social e gestão de relacionamentos.
O papel da inteligência emocional no sucesso pessoal e profissional.
Autoconhecimento e Autogestão
Técnicas para aumentar a autoconsciência emocional.
Estratégias para gerenciar emoções de forma eficaz.
O impacto das emoções na tomada de decisão e na criatividade.
Empatia e Habilidades Sociais
Desenvolvimento da empatia e sua importância nas relações interpessoais.
Comunicação eficaz e assertiva.
Técnicas de escuta ativa e feedback construtivo.
Construindo Relacionamentos Positivos
Estratégias para construir e manter relacionamentos saudáveis.
Resolução de conflitos e negociação.
Trabalho em equipe e colaboração.
Aplicação da Inteligência Emocional no Ambiente de Trabalho
Liderança emocionalmente inteligente.
Cultura organizacional e inteligência emocional.
Gestão da mudança e resiliência.
03. Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações
Esta disciplina visa introduzir os alunos aos conceitos e técnicas fundamentais da Programação Neurolinguística (PNL) e explorar suas aplicações em diversos contextos, incluindo comunicação, desenvolvimento pessoal, coaching, terapia e liderança. Os alunos serão expostos aos princípios teóricos da PNL, assim como às técnicas práticas para aprimorar habilidades de comunicação, influência, mudança de padrões comportamentais e alcance de metas.
Objetivos específicos:
Compreender os princípios teóricos e filosóficos da Programação Neurolinguística.
Explorar as técnicas e ferramentas da PNL para aprimorar a comunicação interpessoal e intrapessoal.
Aplicar os conceitos da PNL para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Examinar as aplicações da PNL em áreas como coaching, terapia, liderança e vendas.
Desenvolver habilidades práticas para a utilização eficaz da PNL em diversos contextos.
Conteúdo Programático:
Introdução à Programação Neurolinguística (PNL)
História e origens da PNL
Pressupostos básicos da PNL
Modelagem e Rapport
Processo de modelagem na PNL
Desenvolvimento do rapport: estabelecimento de conexões empáticas
Sistemas Representacionais
Visual, auditivo, cinestésico: compreendendo e utilizando os diferentes sistemas representacionais
Calibração e Padrões de Linguagem
Técnicas de calibração para ler e interpretar pistas não-verbais
Utilização de padrões linguísticos para influenciar e persuadir
Ancoragem e Mudança de Estado
Ancoragem de recursos emocionais e estados de excelência
Técnicas para a mudança de estados emocionais indesejados
Metamodelo da Linguagem
Identificação e correção de distorções, generalizações e omissões na linguagem
Strategies (Estratégias)
Compreensão das estratégias mentais subjacentes aos comportamentos e decisões
Alteração de estratégias para alcançar resultados desejados
Aplicações da PNL
PNL no coaching e desenvolvimento pessoal
PNL na terapia e autoajuda
PNL na liderança e gestão de equipes
PNL em vendas e negociação
Ética e Responsabilidade na Utilização da PNL
Princípios éticos na aplicação da PNL
Responsabilidade do praticante da PNL na condução de processos de mudança
Práticas e Exercícios Aplicados
Exercícios práticos para desenvolvimento de habilidades em PNL
Estudos de caso e simulações de situações reais
04. Terapia Emocional - Fundamentos e Técnicas Avançadas de Intervenção
Esta disciplina visa fornecer aos participantes um entendimento aprofundado da inteligência emocional, bem como técnicas avançadas de intervenção para lidar com uma variedade de questões emocionais e psicossomáticas.
Conteúdo Programático:
Entendendo a Inteligência Emocional
Definição e importância da inteligência emocional.
Componentes da inteligência emocional.
Desenvolvimento da inteligência emocional.
Os 4 Pilares da Inteligência Emocional
Autoconhecimento: reconhecimento e compreensão das próprias emoções.
Autocontrole: habilidades para lidar com impulsos e emoções negativas.
Empatia: compreensão e sensibilidade às emoções dos outros.
Habilidades sociais: capacidade de se relacionar de forma eficaz com os outros.
Entendendo as Emoções Primárias
Exploração das emoções primárias: medo, tristeza, raiva e alegria.
Como reconhecer e lidar com cada uma dessas emoções.
Mapeamento Emocional
Técnica para identificar e mapear as emoções.
Aplicação prática do mapeamento emocional em sessões terapêuticas.
Agenda Emocional
Exploração da importância de estabelecer e manter uma agenda emocional saudável.
Estratégias para implementar uma agenda emocional equilibrada.
Doenças Psicossomáticas
Compreensão das doenças psicossomáticas e sua relação com as emoções.
Abordagens terapêuticas para lidar com doenças psicossomáticas.
Reconstruindo a Identidade (EU SOU)
Exploração da formação da identidade e sua influência nas emoções.
Técnicas para promover uma reconstrução positiva da identidade pessoal.
Limpeza Emocional
Estratégias de relaxamento mental e muscular para lidar com emoções intensas.
Utilização da musicoterapia como ferramenta de limpeza emocional.
Linguagem Verbal
Como utilizar a linguagem verbal de forma eficaz para criar e expressar emoções.
Técnicas de comunicação para facilitar a expressão emocional.
Linguagem Corporal
Exploração do papel da linguagem corporal na comunicação emocional.
Práticas para usar a linguagem corporal de forma consciente e eficaz.
Rapport
Conceito de rapport e sua importância na criação de conexões emocionais profundas.
Estratégias para desenvolver e manter o rapport terapêutico.
Análise de Perfil Comportamental DISC
Introdução ao modelo DISC de análise de perfil comportamental.
Aplicações práticas do modelo DISC na terapia emocional.
Modelo de Mundo e Sistema de Crenças
Exploração do modelo de mundo pessoal e sua influência nas crenças e emoções.
Estratégias para identificar e desafiar crenças limitantes.
Reprogramação Profunda de Crenças
Técnicas avançadas para reprogramar crenças profundamente enraizadas.
Abordagens terapêuticas para promover uma mudança positiva nas crenças limitantes.
Feridas Emocionais
Identificação e compreensão das feridas emocionais.
Exercícios práticos e estudos de caso ao vivo para lidar com feridas emocionais.
Processos Emocionais
Como montar e conduzir processos emocionais eficazes em tempo real.
Discussão e análise de casos clínicos para aplicação prática das técnicas aprendidas.
05. Neurobiologia e Doenças Psicossomáticas
Esta disciplina visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente da interação entre a neurobiologia e as doenças psicossomáticas. Serão explorados os mecanismos neurobiológicos subjacentes à manifestação e manutenção das doenças psicossomáticas, assim como os fatores psicológicos, sociais e ambientais que influenciam sua expressão clínica. Além disso, serão discutidas as abordagens terapêuticas para o tratamento dessas condições, com ênfase na integração dos aspectos biológicos e psicossociais.
Objetivos:
Compreender os fundamentos neurobiológicos das doenças psicossomáticas.
Explorar os mecanismos de interação entre o cérebro, o sistema nervoso autônomo e o sistema imunológico nas doenças psicossomáticas.
Analisar os fatores psicossociais que contribuem para o desenvolvimento e a expressão clínica das doenças psicossomáticas.
Discutir as abordagens terapêuticas para o tratamento das doenças psicossomáticas, incluindo intervenções biológicas, psicológicas e sociais.
Aplicar os conhecimentos adquiridos na compreensão e manejo das doenças psicossomáticas em contextos clínicos.
Conteúdo Programático:
Introdução às Doenças Psicossomáticas
Definição e histórico das doenças psicossomáticas
Modelos explicativos: psicodinâmico, comportamental, psiconeuroimunológico
Neurobiologia do Estresse e da Resposta do Eixo HPA
Resposta do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal (HPA) ao estresse
Impacto do estresse crônico na saúde física e psicológica
Sistema Nervoso Autônomo e Doenças Psicossomáticas
Regulação autonômica da função orgânica
Papel do sistema nervoso autônomo na manifestação das doenças psicossomáticas
Neurobiologia da Dor e Síndromes de Dor Crônica
Mecanismos de dor aguda e crônica
Dor como expressão de processos psicossomáticos
Imunologia e Psicossomática
Inter-relações entre o sistema nervoso e o sistema imunológico
Papel da inflamação na patogênese das doenças psicossomáticas
Fatores Psicossociais e Ambiente nas Doenças Psicossomáticas
Estresse psicossocial, traumas e eventos adversos na infância
Papel da personalidade, do coping e do suporte social nas doenças psicossomáticas
Abordagens Terapêuticas nas Doenças Psicossomáticas
Intervenções farmacológicas: antidepressivos, ansiolíticos, analgésicos
Intervenções psicoterapêuticas: terapia cognitivo-comportamental, terapia psicodinâmica, mindfulness
Intervenções sociais e comportamentais: mudanças no estilo de vida, terapia ocupacional, apoio social
Integração Biopsicossocial no Manejo das Doenças Psicossomáticas
Modelo biopsicossocial na avaliação e tratamento das doenças psicossomáticas
Abordagem multidisciplinar e trabalho em equipe no cuidado do paciente
06. Psicobiologia dos Distúrbios da Ansiedade e Mindfulness
Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos aspectos psicobiológicos dos distúrbios da ansiedade, explorando os mecanismos neurobiológicos subjacentes e as bases psicológicas dessas condições. Além disso, será abordado o papel do mindfulness no tratamento e manejo dos distúrbios da ansiedade, fornecendo aos alunos uma compreensão teórica e prática dessa prática contemplativa.
Objetivos:
Compreender os mecanismos neurobiológicos envolvidos nos distúrbios da ansiedade.
Explorar os aspectos psicológicos e cognitivos associados aos distúrbios da ansiedade.
Familiarizar os alunos com as principais abordagens terapêuticas para o tratamento dos distúrbios da ansiedade, com ênfase em mindfulness.
Desenvolver habilidades práticas em técnicas de mindfulness para o manejo da ansiedade.
Analisar criticamente a evidência científica sobre a eficácia do mindfulness no tratamento dos distúrbios da ansiedade.
Conteúdo Programático:
Bases Neurobiológicas da Ansiedade
Sistema nervoso autônomo e resposta ao estresse
Neurotransmissores e circuitos cerebrais envolvidos na ansiedade
Plasticidade cerebral e adaptação às experiências de ansiedade
Fatores Psicológicos e Cognitivos nos Distúrbios da Ansiedade
Papel dos pensamentos automáticos e das crenças disfuncionais
Processamento de ameaças e viés cognitivo na ansiedade
Modelo de vulnerabilidade estresse-doença na ansiedade
Transtornos da Ansiedade: Classificação e Características Clínicas
Transtorno de ansiedade generalizada (TAG)
Transtorno do pânico (TP)
Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC)
Transtorno de estresse pós-traumático (TEPT)
Abordagens Terapêuticas para os Distúrbios da Ansiedade
Terapia cognitivo-comportamental (TCC) para a ansiedade
Terapia de exposição e prevenção de resposta (TEPR)
Terapia de aceitação e compromisso (ACT)
Papel do mindfulness no tratamento dos distúrbios da ansiedade
Mindfulness: Conceitos Básicos e Práticas
Definição e fundamentos do mindfulness
Práticas de mindfulness: atenção plena ao corpo, respiração e pensamentos
Cultivando a autocompaixão e a aceitação na prática do mindfulness
Mindfulness e Redução do Estresse
Efeitos do mindfulness na regulação emocional e na resposta ao estresse
Técnicas de mindfulness para reduzir a ansiedade e promover o relaxamento
Mindfulness e prevenção de recaídas nos distúrbios da ansiedade
Aplicações Clínicas do Mindfulness nos Distúrbios da Ansiedade
Integrando mindfulness na terapia cognitivo-comportamental
Mindfulness no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada
Mindfulness no tratamento do transtorno do pânico e do transtorno obsessivo-compulsivo
Evidências Científicas sobre a Eficácia do Mindfulness nos Distúrbios da Ansiedade
Revisão de estudos clínicos e meta-análises sobre o uso do mindfulness na ansiedade
Limitações e desafios na pesquisa sobre mindfulness e ansiedade
07. Psicoterapia Psicodinâmica
Esta disciplina visa proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da psicoterapia psicodinâmica. Serão exploradas as origens históricas, os principais conceitos e modelos teóricos, bem como as estratégias de intervenção utilizadas nesta abordagem terapêutica. Através de estudos de caso e discussões clínicas, os alunos serão capacitados a integrar os princípios da psicoterapia psicodinâmica em sua prática clínica.
Objetivos:
Compreender os fundamentos teóricos da psicoterapia psicodinâmica, incluindo as contribuições de Freud, Jung, Klein, e outros.
Explorar os conceitos de inconsciente, transferência, contratransferência, resistência e interpretação na psicoterapia psicodinâmica.
Desenvolver habilidades de avaliação, formulação de caso e planejamento de tratamento dentro do contexto da psicoterapia psicodinâmica.
Aplicar técnicas terapêuticas psicodinâmicas na compreensão e resolução de conflitos intrapsíquicos e relacionais.
Analisar criticamente a eficácia e a relevância da psicoterapia psicodinâmica em diferentes contextos clínicos e culturais.
Conteúdo Programático:
Origens e Evolução da Psicoterapia Psicodinâmica
Perspectivas históricas: Freud, Jung, Klein e pós-freudianos
Desenvolvimentos contemporâneos na psicoterapia psicodinâmica
Modelos Teóricos da Psicoterapia Psicodinâmica
Estruturas da mente: id, ego, superego
Teoria das pulsões e o papel do inconsciente
Desenvolvimento psicossexual e psicossocial
Processo Terapêutico na Psicoterapia Psicodinâmica
Transferência e contratransferência
Resistência e interpretação
Uso do setting terapêutico: divã, livre associação e análise dos sonhos
Técnicas Terapêuticas Psicodinâmicas
Exploração da história de vida e eventos significativos
Análise do conflito intrapsíquico e relacional
Trabalho com fantasias inconscientes e conflitos edípicos
Abordagens Psicodinâmicas na Relação Terapêutica
Construção da aliança terapêutica
Empatia, autenticidade e congruência do terapeuta
Limites e papel do terapeuta como objeto de transferência
Aplicações Clínicas da Psicoterapia Psicodinâmica
Tratamento de transtornos de personalidade
Psicoterapia de apoio e psicoterapia breve psicodinâmica
Psicodinâmica do grupo e terapia familiar
Aspectos Éticos e Culturais na Prática Psicodinâmica
Diversidade cultural e competência cultural na psicoterapia
Ética profissional e limites éticos na relação terapêutica
Estudos de Caso e Discussões Clínicas
Análise de casos clínicos ilustrativos
Discussões sobre desafios clínicos e dilemas éticos
08. Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)
Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC). Serão explorados os fundamentos teóricos da TCC, suas técnicas de avaliação e intervenção, bem como sua aplicação em uma variedade de transtornos psicológicos e contextos clínicos. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades práticas em planejamento de tratamento, formulação de caso e implementação de técnicas terapêuticas baseadas na TCC.
Objetivos:
Compreender os princípios teóricos e filosóficos da Terapia Cognitivo Comportamental.
Explorar as técnicas de avaliação e intervenção utilizadas na TCC para uma variedade de transtornos psicológicos.
Desenvolver habilidades de formulação de caso e planejamento de tratamento na aplicação da TCC.
Aplicar técnicas terapêuticas cognitivo-comportamentais em contextos clínicos diversos.
Analisar criticamente a eficácia e a relevância da TCC em diferentes populações e contextos.
Conteúdo Programático:
Introdução à Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)
História e desenvolvimento da TCC
Pressupostos teóricos e fundamentos filosóficos da TCC
Modelo Cognitivo da TCC
Cognições automáticas, esquemas cognitivos e crenças nucleares
Relação entre pensamentos, emoções e comportamentos
Modelo Comportamental da TCC
Princípios do condicionamento clássico e operante na TCC
Técnicas comportamentais: exposição, dessensibilização sistemática, reforço e extinção
Avaliação em TCC
Entrevista de avaliação cognitiva e comportamental
Formulação de caso e plano de tratamento
Técnicas Cognitivas na TCC
Identificação e modificação de distorções cognitivas
Reestruturação cognitiva: examinando e desafiando pensamentos disfuncionais
Técnicas Comportamentais na TCC
Técnicas de exposição e prevenção de resposta
Técnicas de resolução de problemas e habilidades sociais
Terapia Cognitivo Comportamental Aplicada a Transtornos Específicos
TCC para depressão
TCC para ansiedade e transtornos relacionados
TCC para transtornos do espectro obsessivo-compulsivo e traumas
Aplicações Especiais da TCC
TCC em grupos e terapia online
TCC para populações específicas (crianças, adolescentes, idosos)
TCC em contextos de saúde e medicina comportamental
Aspectos Éticos e Culturais na Prática da TCC
Considerações éticas na aplicação da TCC
Competência cultural e adaptação cultural na TCC
Estudos de Caso e Discussões Clínicas
Análise de casos clínicos ilustrativos
Discussões sobre dilemas éticos e desafios clínicos na prática da TCC
09. Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)
Esta disciplina tem como objetivo fornecer aos alunos uma compreensão abrangente dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT). Serão explorados os fundamentos filosóficos e psicológicos da ACT, suas estratégias de intervenção e sua aplicação em uma variedade de contextos clínicos e problemas psicológicos. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades práticas em planejamento de tratamento, formulação de caso e implementação de técnicas terapêuticas baseadas na ACT.
Objetivos:
Compreender os fundamentos teóricos e filosóficos da Terapia de Aceitação e Compromisso.
Explorar as seis processos centrais da ACT: aceitação, desfusão cognitiva, contato com o momento presente, eu observador, valores e ação comprometida.
Desenvolver habilidades de formulação de caso e planejamento de tratamento na aplicação da ACT.
Aplicar técnicas terapêuticas baseadas na ACT para promover a aceitação, a consciência e a ação voltada para os valores.
Analisar criticamente a eficácia e a relevância da ACT em diferentes populações e contextos.
Conteúdo Programático:
Introdução à Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)
História e desenvolvimento da ACT
Pressupostos teóricos e fundamentos filosóficos da ACT
Os Seis Processos Centrais da ACT
Aceitação
Desfusão cognitiva
Contato com o momento presente
Eu observador
Valores
Ação comprometida
Modelo Hexaflex da ACT
Estrutura do modelo hexaflex
Integração dos processos centrais na prática da ACT
Formulação de Caso e Planejamento de Tratamento na ACT
Entrevista de avaliação na ACT
Formulação de caso baseada nos seis processos da ACT
Estabelecimento de metas terapêuticas
Aceitação e Desfusão Cognitiva na ACT
Estratégias para promover a aceitação de experiências internas
Técnicas para desfusão cognitiva e redução do impacto dos pensamentos
Mindfulness e Contato com o Momento Presente na ACT
Desenvolvimento da consciência plena (mindfulness)
Exercícios práticos para aumentar o contato com o momento presente
Valores e Ação Comprometida na ACT
Identificação e clarificação de valores pessoais
Estabelecimento de metas e compromissos em consonância com os valores
Aplicações Clínicas da ACT
Tratamento da ansiedade e transtornos relacionados
Depressão e outras condições de humor
Transtornos do controle dos impulsos e vícios
Trauma e estresse pós-traumático
Aplicações Especiais da ACT
ACT em contextos de grupo e com famílias
ACT em contextos organizacionais e de coaching
ACT em contextos de saúde e medicina comportamental
Aspectos Éticos e Culturais na Prática da ACT
Considerações éticas na aplicação da ACT
Competência cultural e adaptação cultural na ACT
Estudos de Caso e Discussões Clínicas
Análise de casos clínicos ilustrativos
Discussões sobre dilemas éticos e desafios clínicos na prática da ACT
10. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
Conforme estabelecido pela Resolução nº 1, de 6 de abril de 2018, do Ministério da Educação (MEC), a entrega e a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deixaram de ser requisitos obrigatórios para os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Diante desta diretriz, a FaSerra decidiu alinhar-se às novas normativas do MEC, tornando a entrega do TCC uma atividade opcional para os alunos.
Dessa forma, a realização do TCC não é mais uma exigência automática para a conclusão dos cursos ofertados pela FaSerra. Os alunos que, no entanto, optarem por desenvolver o TCC voluntariamente, deverão procurar o setor pedagógico para receber todas as orientações necessárias e o suporte adequado para a sua realização.
O que você aprende em cada módulo?