Um treinamento completo, com um passo a passo, com as principais ferramentas e técnicas da PNL aplicadas ao Coaching.
O curso é desenhado para proporcionar aos profissionais uma formação abrangente e qualificada, preparando-os tanto para a prática docente quanto para a gestão educacional no contexto do ensino superior. Visa exercer um papel crucial na formação continuada e incentivar uma postura crítica e reflexiva em relação à própria prática docente.
Público-alvo:
Este curso é especialmente voltado para profissionais com graduação completa em diversas áreas do conhecimento que almejam atuar na docência e/ou na gestão dentro do ensino superior. Busca-se atrair um público diversificado, interessado em desenvolver competências pedagógicas e gerenciais específicas para esse nível de ensino.
ESTÁGIO
As práticas de estágio supervisionado, seja ele obrigatório ou facultativo, são regidas pela Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, além de estarem alinhadas às diretrizes administrativas internas da instituição. Em consonância com esses parâmetros, nos cursos de pós-graduação lato sensu oferecidos pela faculdade, o estágio supervisionado não é uma exigência, sendo proposto como uma atividade complementar opcional.
PROCESSO SELETIVO
Para participar do processo seletivo, os candidatos deverão atender aos seguintes critérios:
Ser graduado em um curso reconhecido pelo MEC;
Ter acesso à Internet;
Para matrícula no curso de Pós-graduação Lato Sensu, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
Diploma da graduação;
Histórico da graduação com data de colação de grau;
Certidão de nascimento ou casamento;
CPF;
Carteira de Identidade.
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
Oferecemos cursos com uma flexibilidade excepcional, com duração que varia entre quatro (4) e dezoito (18) meses, permitindo adaptar-se facilmente à sua agenda. Todos os nossos cursos são totalmente online, proporcionando a conveniência de estudar de qualquer lugar, e incluem videoaulas e apostilas digitais acessíveis para download.
Cada módulo é avaliado de forma totalmente online, sem restrições de datas, e você tem até 5 tentativas para alcançar a média mínima de 70%. Em caso de necessidade, o coordenador do curso está disponível para auxiliá-lo.
A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é opcional, e você pode decidir até o final da pós-graduação se deseja realizá-lo ou não. Caso opte por não realizá-lo, basta solicitar a dispensa ao setor pedagógico.
Além disso, nossa equipe pedagógica está sempre à disposição para oferecer suporte abrangente em todas as etapas do curso, desde a elaboração até a orientação e correção das atividades, garantindo assim uma experiência de aprendizado enriquecedora e eficaz.
PROFESSORES
Prof. Dr. Antônio Altmeyer
Profa. Dra. Roseli Bacili Laurenti
Profa. Me. Sandra Lima
Prof. Me. Marcos M. de Oliveira
MATRIZ CURRICULAR
Nº
Disciplina
C.H.
01
Metodologia Científica
40 horas
02
Relações Humanas e Inteligência Emocional
40 horas
03
Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações
40 horas
04
Psicologia da Educação
40 horas
05
Docência e Gestão na Educação Superior
40 horas
06
Gestão Estratégica e Desenvolvimento de Pessoas
40 horas
07
Estrutura e Funcionamento da Educação Universitária
40 horas
08
Gestão Educacional
40 horas
09
Avaliação Educacional
40 horas
10
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
40 horas
Carga Horária Total
400 horas
EMENTÁRIO
01. Metodologia Científica
Fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre os métodos de pesquisa científica, capacitando-os para a compreensão e aplicação das principais técnicas de elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos. Preparar o estudante para realizar análises críticas e produzir conhecimento de forma estruturada.
Conteúdo Programático:
Introdução à Metodologia Científica
Definição e importância da metodologia científica.
Ciência: conceitos, classificações e características.
O papel da metodologia científica na produção do conhecimento.
O Processo de Pesquisa
Etapas da pesquisa científica.
Definição do problema de pesquisa.
Formulação de hipóteses.
Revisão da literatura.
Métodos e Técnicas de Pesquisa
Métodos quantitativos e qualitativos.
Técnicas de coleta de dados: questionário, entrevista, observação e outras.
Análise e interpretação de dados.
Elaboração de Projetos de Pesquisa
Estrutura e elementos de um projeto de pesquisa.
Delimitação do tema e objetivos.
Justificativa e relevância da pesquisa.
Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos
ABNT: normas para citações, referências, resumos, etc.
Estrutura de monografias, artigos científicos, dissertações e teses.
Ética na Pesquisa
Plágio acadêmico e como evitá-lo.
Ética na coleta e análise de dados.
Direitos autorais e propriedade intelectual.
02. Relações Humanas e Inteligência Emocional
Proporcionar aos alunos um entendimento abrangente sobre a importância das relações humanas e da inteligência emocional na vida pessoal e profissional. Desenvolver competências relacionadas à empatia, comunicação eficaz, autoconhecimento, autogestão emocional e habilidades sociais.
Conteúdo Programático:
Introdução às Relações Humanas
Conceitos fundamentais de relações humanas.
A importância das relações saudáveis no ambiente de trabalho e na vida pessoal.
Fundamentos da Inteligência Emocional
Definição e componentes da inteligência emocional: autoconsciência, autogestão, consciência social e gestão de relacionamentos.
O papel da inteligência emocional no sucesso pessoal e profissional.
Autoconhecimento e Autogestão
Técnicas para aumentar a autoconsciência emocional.
Estratégias para gerenciar emoções de forma eficaz.
O impacto das emoções na tomada de decisão e na criatividade.
Empatia e Habilidades Sociais
Desenvolvimento da empatia e sua importância nas relações interpessoais.
Comunicação eficaz e assertiva.
Técnicas de escuta ativa e feedback construtivo.
Construindo Relacionamentos Positivos
Estratégias para construir e manter relacionamentos saudáveis.
Resolução de conflitos e negociação.
Trabalho em equipe e colaboração.
Aplicação da Inteligência Emocional no Ambiente de Trabalho
Liderança emocionalmente inteligente.
Cultura organizacional e inteligência emocional.
Gestão da mudança e resiliência.
03. Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações
Esta disciplina visa introduzir os alunos aos conceitos e técnicas fundamentais da Programação Neurolinguística (PNL) e explorar suas aplicações em diversos contextos, incluindo comunicação, desenvolvimento pessoal, coaching, terapia e liderança. Os alunos serão expostos aos princípios teóricos da PNL, assim como às técnicas práticas para aprimorar habilidades de comunicação, influência, mudança de padrões comportamentais e alcance de metas.
Objetivos específicos:
Compreender os princípios teóricos e filosóficos da Programação Neurolinguística.
Explorar as técnicas e ferramentas da PNL para aprimorar a comunicação interpessoal e intrapessoal.
Aplicar os conceitos da PNL para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Examinar as aplicações da PNL em áreas como coaching, terapia, liderança e vendas.
Desenvolver habilidades práticas para a utilização eficaz da PNL em diversos contextos.
Conteúdo Programático:
Introdução à Programação Neurolinguística (PNL)
História e origens da PNL
Pressupostos básicos da PNL
Modelagem e Rapport
Processo de modelagem na PNL
Desenvolvimento do rapport: estabelecimento de conexões empáticas
Sistemas Representacionais
Visual, auditivo, cinestésico: compreendendo e utilizando os diferentes sistemas representacionais
Calibração e Padrões de Linguagem
Técnicas de calibração para ler e interpretar pistas não-verbais
Utilização de padrões linguísticos para influenciar e persuadir
Ancoragem e Mudança de Estado
Ancoragem de recursos emocionais e estados de excelência
Técnicas para a mudança de estados emocionais indesejados
Metamodelo da Linguagem
Identificação e correção de distorções, generalizações e omissões na linguagem
Strategies (Estratégias)
Compreensão das estratégias mentais subjacentes aos comportamentos e decisões
Alteração de estratégias para alcançar resultados desejados
Aplicações da PNL
PNL no coaching e desenvolvimento pessoal
PNL na terapia e autoajuda
PNL na liderança e gestão de equipes
PNL em vendas e negociação
Ética e Responsabilidade na Utilização da PNL
Princípios éticos na aplicação da PNL
Responsabilidade do praticante da PNL na condução de processos de mudança
Práticas e Exercícios Aplicados
Exercícios práticos para desenvolvimento de habilidades em PNL
Estudos de caso e simulações de situações reais
04. Psicologia da Educação
A disciplina de Psicologia da Educação tem como objetivo proporcionar aos participantes uma compreensão aprofundada dos princípios e teorias psicológicas aplicadas ao contexto educacional. Busca-se promover o entendimento dos processos de aprendizagem, desenvolvimento humano e comportamento, e sua influência no ensino e na prática pedagógica.
Conteúdo Programático:
Introdução à Psicologia da Educação
Definição e escopo da psicologia da educação.
Papel do psicólogo educacional no contexto escolar.
Teorias do Desenvolvimento Humano
Principais teorias do desenvolvimento humano: cognitivo, emocional, social e moral.
Implicações para a prática educacional.
Processos de Aprendizagem
Teorias da aprendizagem: behaviorismo, cognitivismo, construtivismo, sócio-interacionismo.
Fatores que influenciam a aprendizagem: motivação, atenção, memória e inteligência.
Desenvolvimento da Personalidade e Autoconceito
Formação da identidade e construção da autoestima.
Desenvolvimento socioemocional e relações interpessoais.
Avaliação Psicológica na Educação
Métodos e instrumentos de avaliação psicológica.
Uso de testes psicológicos no contexto educacional.
Psicologia Escolar e Orientação Educacional
Atuação do psicólogo escolar: orientação vocacional, apoio emocional, mediação de conflitos.
Parceria entre psicólogo escolar, professores, pais e comunidade.
05. Docência e Gestão na Educação Superior
Esta disciplina tem como objetivo fornecer aos professores e gestores do ensino superior uma visão abrangente das práticas de docência e gestão educacional, capacitando-os para atuar de forma eficaz e inovadora no contexto acadêmico. Visa promover o desenvolvimento de competências pedagógicas e administrativas essenciais para o sucesso na docência e na gestão do ensino superior.
Conteúdo Programático:
Contextualização do Ensino Superior:
Panorama atual do ensino superior no Brasil e no mundo.
Desafios e tendências na docência e gestão do ensino superior.
Planejamento e Desenvolvimento Curricular:
Elaboração de planos de ensino e programas curriculares.
Estratégias de alinhamento curricular e inovação pedagógica.
Metodologias de Ensino e Aprendizagem:
Abordagens pedagógicas eficazes para o ensino superior.
Uso de tecnologias educacionais e recursos digitais no processo de ensino-aprendizagem.
Avaliação da Aprendizagem:
Princípios e práticas de avaliação formativa e somativa.
Utilização de instrumentos de avaliação adequados ao contexto do ensino superior.
Gestão Acadêmica e Administrativa:
Organização e gestão de instituições de ensino superior.
Gestão de recursos humanos, financeiros e infraestruturais.
Ética e Responsabilidade Social no Ensino Superior:
Princípios éticos e valores na docência e gestão do ensino superior.
Promoção da inclusão, diversidade e equidade no ambiente acadêmico.
06. Gestão Estratégica e Desenvolvimento de Pessoas
Esta disciplina tem como objetivo integrar os conceitos de gestão estratégica e desenvolvimento de pessoas, capacitando os participantes para alinhar as estratégias organizacionais com as necessidades de desenvolvimento e capacitação dos colaboradores. Busca-se promover uma abordagem holística da gestão de pessoas, alinhada aos objetivos estratégicos da organização.
Conteúdo Programático:
Introdução à Gestão Estratégica de Pessoas
Conceitos básicos de gestão estratégica e desenvolvimento de pessoas.
Importância da integração entre estratégia organizacional e gestão de pessoas.
Análise do Ambiente Interno e Externo
Identificação de oportunidades e ameaças relacionadas à gestão de pessoas.
Análise dos recursos humanos disponíveis e das competências necessárias para o alcance dos objetivos organizacionais.
Planejamento Estratégico de RH
Definição de metas e objetivos de curto, médio e longo prazo para o desenvolvimento de pessoas.
Elaboração de planos de ação para alcançar as metas estabelecidas.
Desenvolvimento de Competências
Identificação das competências essenciais para o sucesso organizacional.
Desenvolvimento de programas de capacitação e treinamento para o desenvolvimento dessas competências.
Gestão da Mudança Organizacional
Compreensão dos processos de mudança organizacional e seu impacto nas pessoas.
Estratégias para promover uma cultura organizacional favorável à inovação e ao desenvolvimento contínuo.
Avaliação e Monitoramento de Resultados
Estabelecimento de indicadores de desempenho e qualidade relacionados à gestão de pessoas.
Monitoramento contínuo dos resultados alcançados e ajustes necessários nos planos e estratégias.
07. Estrutura e Funcionamento da Educação Universitária
Esta disciplina tem como objetivo fornecer aos participantes uma compreensão abrangente da estrutura, funcionamento e legislação da educação universitária no Brasil. Busca-se capacitar os alunos para compreenderem o contexto histórico, legal e organizacional das instituições de ensino superior, bem como os desafios e tendências atuais no campo da educação universitária.
Conteúdo Programático:
Introdução à Educação Universitária
Panorama atual da educação superior no Brasil.
Papel das universidades na sociedade contemporânea.
História da Educação Universitária no Brasil
Evolução histórica das instituições de ensino superior.
Legislação e marcos regulatórios da educação universitária.
Organização e Estrutura das Universidades
Modelos de universidades: públicas e privadas.
Departamentos, faculdades, cursos e programas.
Governança e Gestão Universitária
Estrutura de governança das universidades.
Processos de gestão acadêmica e administrativa.
Avaliação da Educação Superior
Sistemas de avaliação da qualidade da educação superior.
Indicadores de desempenho e qualidade.
Desafios e Tendências na Educação Universitária
Internacionalização do ensino superior.
Inovações pedagógicas e tecnológicas.
Acesso, permanência e sucesso dos estudantes.
08. Gestão Educacional
Esta disciplina tem como objetivo fornecer aos participantes uma compreensão abrangente dos princípios e práticas de gestão educacional, capacitando-os para liderar efetivamente instituições de ensino e promover melhorias na qualidade da educação. Busca-se desenvolver habilidades de planejamento, organização, coordenação e avaliação, considerando os aspectos administrativos, pedagógicos e financeiros da gestão educacional.
Conteúdo Programático:
Introdução à Gestão Educacional
Conceitos básicos de gestão educacional.
Papel do gestor educacional na promoção da qualidade do ensino.
Planejamento Estratégico em Educação
Processo de elaboração e implementação de um plano estratégico educacional.
Definição de missão, visão, valores e objetivos institucionais.
Gestão Pedagógica
Desenvolvimento e supervisão do currículo escolar.
Avaliação do desempenho escolar e programas de melhoria da qualidade do ensino.
Gestão de Recursos Humanos
Seleção, formação e desenvolvimento de pessoal.
Gestão de conflitos e promoção do trabalho em equipe.
Gestão Financeira e Orçamentária
Elaboração e controle do orçamento educacional.
Captação de recursos e prestação de contas.
Gestão de Infraestrutura e Tecnologia
Manutenção e melhoria das instalações físicas.
Utilização de tecnologias da informação e comunicação na gestão educacional.
09. Avaliação Educacional
A disciplina de Avaliação Educacional tem como objetivo proporcionar aos participantes uma compreensão abrangente dos princípios, métodos e técnicas de avaliação aplicados ao contexto educacional. Busca-se capacitar os alunos para planejar, implementar e avaliar processos de avaliação que contribuam para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem.
Conteúdo Programático:
Introdução à Avaliação Educacional
Conceitos básicos de avaliação educacional.
Papel da avaliação no contexto educacional.
Abordagens e Modelos de Avaliação
Principais abordagens teóricas da avaliação educacional: formativa, somativa, diagnóstica, Holística e mista (quantitativa e qualitativa).
Modelos de avaliação educacional: critérios e normas.
Instrumentos e Técnicas de Avaliação
Tipos de instrumentos de avaliação: provas, testes, questionários, observação.
Técnicas de avaliação: autoavaliação, avaliação entre pares, portfólio.
Planejamento e Implementação da Avaliação
Elaboração de planos de avaliação educacional.
Aspectos éticos e legais da avaliação educacional.
Análise e Interpretação de Resultados
Métodos de análise e interpretação de dados de avaliação.
Utilização dos resultados para tomada de decisões pedagógicas.
Avaliação Institucional e Avaliação Externa
Processos de avaliação institucional.
Avaliação externa: ENADE, SINAES, SAEB.
10. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
Conforme estabelecido pela Resolução nº 1, de 6 de abril de 2018, do Ministério da Educação (MEC), a entrega e a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deixaram de ser requisitos obrigatórios para os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Diante desta diretriz, a FaSerra decidiu alinhar-se às novas normativas do MEC, tornando a entrega do TCC uma atividade opcional para os alunos.
Dessa forma, a realização do TCC não é mais uma exigência automática para a conclusão dos cursos ofertados pela FaSerra. Os alunos que, no entanto, optarem por desenvolver o TCC voluntariamente, deverão procurar o setor pedagógico para receber todas as orientações necessárias e o suporte adequado para a sua realização.
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Marcos, aos 51 anos, é um homem de fé, família e propósito. Casado com Elcinéia há 29 anos, é pai de um casal de filhos, sogro e avô. Há 34 anos, atua como membro ativo da Igreja Adventista do Sétimo Dia, onde já exerceu diversas funções, incluindo as de ancião e diácono ordenado.
Sua formação acadêmica é ampla e diversificada, com reconhecimento nacional e internacional. É Mestre em Ciências Sociais da Religião, mestrando em Administração e possui 15 pós-graduações, nas áreas de:
Psicologia Positiva e Coaching;
Neurociência aplicada à Educação;
Publicidade e Propaganda;
Educação Especial;
Psicopedagogia;
Terapia Sexual;
Inteligência Socioemocional;
Psicologia Psicossomática;
Psicobiologia dos Distúrbios da Ansiedade;
Programação Neurolinguística (PNL);
Docência do Ensino Superior e Neuropsicologia;
Docência do Ensino Religioso;
Terapia Cognitivo Comportamental para Idosos;
Psicoterapia em Intervenção em Crise e Prevenção do Suicídio;
Psicologia: Orientação Vocacional e Profissional.
Além disso, possui dois MBAs:
Gestão, Contabilidade e Finanças Empresariais;
Empreendedorismo e Novos Negócios.
É graduado em Gestão de Recursos Humanos, Teologia e Pedagogia e possui formações como Psicanalista, Terapeuta Familiar e de Casal, Master em PNL, Master Coaching & Mentoring e Master Analista Comportamental, com foco em engenharia de equipe, gestão de carreira e coaching vocacional.
Marcos já impactou milhares de pessoas por meio de palestras, treinamentos, redes sociais e participações em programas de rádio e televisão.
Também é autor, coautor e coordenador de 70 livros, com milhares de exemplares vendidos no Brasil, Estados Unidos e em cinco países da Europa.
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Mária Della Fonte
Coach Fitness e de Emagrecimento
É Master Coach de Relacionamento com especialização em Inteligência Emocional e PNL, Coach & Mentor com especialização em Inteligência Emocional, com foco em Professional & Life Coaching, Especialista em Inteligência Emocional, Analista comportamental e Empreendedora Fitness.
É Educadora Física e Gestora da Academia Produtiva em Vila Velha/ES, há muitos anos. Já fez vários cursos na área de Saúde e Coaching de Emagrecimento.
Carolina Martins de Oliveira
Master Coach de Relacionamento e Graduanda em Psicologia
Com 21 anos, é solteira e membro da Igreja Adventista do Sétimo Dia.
Como Palestrante, já ministrou workshops e palestras em faculdades e igrejas do estado do ES.
Como Master Coach, é formada como Master Coach de Relacionamento com especialização em Inteligência Emocional e PNL, tem também a formação em Coach & Mentor com especialização em Inteligência Emocional pelo Instituto Advento.
Como estudante de Psicologia, tem experiência de 1 ano na aplicação do ABA (Applied Behaviour Analysis) na AMAES (Associação dos Amigos Autistas do ES), que é o centro de referência do estado atendendo mais de 250 pessoas.
Em dezembro de 2018, recebeu o pêmio em primeiro lugar na categoria de Estágio na SEPEX (Semana de Estágio Pesquisa e Extensão) da Católica de Vitória entre os cursos de direito, serviço social, administração, arquitetura e urbanismo, psicologia, filosofia e design de anteriores.
Foi escolhida como coautor para participar do livro Orientação Vocacional e Coaching de Carreira da Editora Leader.
Todos os nossos cursos são registrados na Biblioteca Nacional RDA e certificados pela ABRATH – Associação Brasileira dos Terapeutas Holísticos, a maior do país na área. Nossos programas são reconhecidos como cursos livres conforme as diretrizes do MEC, garantindo qualidade e credibilidade. Além disso, nossas pós-graduações são aprovadas e validadas pela FaSERRA, instituição de ensino superior parceira.
Veja quem reconhece e aprova a nossa metodologia:
Perguntas Frequentes
Se tiver outra dúvida, entre em contato com nosso suporte!
1. Para quem é indicado o Curso?
O curso é indicado para pessoas que desejam ter mais controle sobre suas finanças e buscam desenvolver uma mentalidade de riqueza e segurança financeira. Seja você um iniciante ou alguém que já tem alguma experiência, o conteúdo foi pensado para oferecer tanto fundamentos teóricos quanto ferramentas práticas que ajudam na tomada de decisões financeiras mais conscientes. Ideal para quem deseja construir um futuro financeiro mais sólido, estável e inteligente.
2. Como terei acesso ao curso?
Após a confirmação do pagamento, você receberá um e-mail com seus dados de acesso em até 15 minutos. Com o login e a senha informados, basta acessar a plataforma do aluno para começar seus estudos.
Se não encontrar o e-mail na caixa de entrada, lembre-se de verificar a pasta de spam ou lixo eletrônico. E, se precisar, é só entrar em contato com o nosso suporte — estaremos prontos para ajudar!
3. Por quanto tempo terei acesso ao curso?
O acesso ao curso é vitalício! Você poderá acessar o conteúdo quando quiser, quantas vezes precisar e no seu próprio ritmo. Sem prazos, sem pressa — estude no horário mais conveniente para você e volte sempre que quiser revisar ou aprofundar seu aprendizado.
4. E se eu não gostar do curso? Posso pedir reembolso?
Sim! Você tem 7 dias de garantia a partir da data da inscrição para solicitar o reembolso total do valor pago, sem multas ou taxas. Nosso compromisso é oferecer conteúdos de qualidade e atualizados, mas, caso o curso não atenda às suas expectativas, você pode pedir o reembolso com total tranquilidade.
5. Qual é a validade do certificado?
O certificado é digital, possui validade em todo o território nacional e está enquadrado na categoria de cursos livres, conforme o Decreto Presidencial nº 5.154/2004 e a Portaria nº 008/2002.
Além disso, é reconhecido no mercado de trabalho e pode ser utilizado para complementação de carga horária, atividades extracurriculares, provas de títulos, entre outros fins acadêmicos e profissionais. Também é aceito em diversos países.
